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• 美國 本科
• 2021-06-12 16:23:15

乍一看學生的標化成績和GPA在美本申請中并沒有什么優(yōu)勢，但拿自己分數(shù)對比錄取學生分數(shù)的觀念在美本申請中本身就是錯誤的。SAT雖然被稱為美國高考，但SAT并不是越高越有優(yōu)勢，高中均分也一樣。

• 美國 本科
• 2021-05-18 16:08:51

我覺得每個學生都是有自己的潛力，曾經(jīng)的國內(nèi)體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向；每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點，還是適合自己的才是重要的，每個人成長都是有一個過程，有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間

• 美國 本科
• 2021-05-18 15:37:19

我覺得每個學生都是有自己的潛力，曾經(jīng)的國內(nèi)體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向；每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點，還是適合自己的才是重要的，每個人成長都是有一個過程，有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間

• 加拿大 本科
• 2021-05-09 12:00:46

李同學，這個學生我接觸的比較久的一個學生，4年前給她辦理的加拿大的高中的申請，當時申請的是加拿大高中9年級，當時真的是一個懵懂的小女孩子。

• 美國 本科
• 2021-04-03 10:32:12

我覺得每個學生都是有自己的潛力，曾經(jīng)的國內(nèi)體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向；每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點，還是適合自己的才是重要的，每個人成長都是有一個過程，有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間

• 美國 本科
• 2021-02-03 14:12:45

薛同學成功申請到佛羅里達大學的本科，又一次驗證了我們美國top30-50的名校比top30的學校更看重標化成績的論點。普高學生相對于美高、國際學校、國際班的學生來講，課外活動和全面發(fā)展上確實有一定的差距，但勝在學術(shù)基礎(chǔ)扎實，因此我們在該案例中強調(diào)標化成績，督促學生

• 美國 本科
• 2021-02-03 14:09:51

李同學，也是一位國內(nèi)普高的學生。對于美本申請，美高或者海外國際學校的學生一般會比國內(nèi)普高學生有優(yōu)勢。李同學的優(yōu)勢學科是數(shù)學，因此我們給學生出具的方案時：1. 盡可能提高標化成績；2. 參加AMC10、AMC12數(shù)學競賽。功夫不負有心人，最終申請前的成績是SAT1460，托福

• 英國 本科
• 2020-11-23 10:31:42

學生自己想申請攝影類型的專業(yè)，但是大多數(shù)學校需要提供論文和作品集，學生時間比較緊迫，還有半學期畢業(yè)的情況下選擇找我申請，在分析了學生的成績后，是在經(jīng)過學生認可后申請了這個偏冷門專業(yè)，逆襲世界前一百的夢想。在中間我們也建議學生準備一點點之前自己的作品額

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-27 16:34:17

基于張同學的實際高考并不是特別理想的情況，文案老師建議學生提供PS、CV來增加成功率。

• 英國 本科
• 2020-06-22 09:19:14

學生自己想申請攝影類型的專業(yè)，但是大多數(shù)學校需要提供論文和作品集，學生時間比較緊迫，還有半學期畢業(yè)的情況下選擇找我申請，在分析了學生的成績后，讓學生成為了ALEVEL社會考生，在經(jīng)過學生認可后申請了這個偏冷門專業(yè)，逆襲世界前一百的夢想。在中間我們也建議學生

• 澳大利亞 本科
• 2020-03-21 17:06:47

學生想學農(nóng)業(yè)，該校課程以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，讓學生了解科學技術(shù)，以及自然資源的持續(xù)開發(fā)的關(guān)系和如何利用科學改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

• 澳大利亞 本科
• 2020-03-21 16:34:34

小孫是個活潑有自己想法的女孩，和她父母一起來我們這邊咨詢澳洲的留學就很明確的告訴我們她以后想學景觀設(shè)計。

• 澳大利亞 本科
• 2020-03-11 17:02:03

學生是國內(nèi)高中畢業(yè)生，雅思成績6.5，分數(shù)為高考總分的86.7%，各方面成績不錯。

• 英國 本科
• 2020-01-15 16:13:25

1月俗稱Offer收割季已經(jīng)上線過半了 今年很多錄取都來的比往常晚一些 不過只要你找對了留學申請機構(gòu) 每天都是Offer日~ 今天西安立思辰留學的于同學 拿到了世界頂級名校的錄取Offer~

• 澳大利亞 本科
• 2019-11-13 16:02:16

學生高中成績一直很優(yōu)秀，但是高考的時候發(fā)揮稍有失常。個人課外活動也比較多，參加過多次夏令營交流活動，獲獎經(jīng)歷也比較豐富。

• 澳大利亞 本科
• 2019-11-12 15:58:34

學生是國內(nèi)某國際學校的在讀學生，找到我的時候明確說，英語程度很弱，希望能讀一個好畢業(yè)的學校。

• 加拿大 本科
• 2019-11-06 14:44:53

趙同學家長來咨詢的時候一直強調(diào)孩子成績不好，擔心申請不到好學校，而且托福成績一直考不到目標分數(shù)，我和學生溝通以后卻發(fā)現(xiàn)學生其實溝通能力還是不錯的，雖然國內(nèi)總體成績不是非常高，但是對于英語學生還是很感興趣的，而且性格活潑很愿意和人多交流。

• 加拿大 本科
• 2019-11-06 11:11:19

第1次接觸對高同學的第1感覺是自主果斷、沉穩(wěn)睿智，在整個咨詢過程中，他都表現(xiàn)的很積極，有自己明確的目標，知道自己想要什么，所以在第1次面詢后我們便簽約了。高同學很早就對自己的出國留學有著清晰的規(guī)劃，早早把雅思考出來，預(yù)留充分的時間做院校申請，準備材料的同

• 美國 本科
• 2019-10-19 17:37:40

方同學辦理過程中最大的難點在于托福只有61分，遠遠達不到直錄的要求，所以跟家長溝通之后，我們一致決定申請能接受雙錄取的院校，但這不僅縮小了擇校范圍，而且還要保證學校里學生想申請的專業(yè)，難度非常大，只能從撰寫文書方面入手，加大了文案老師的壓力。

• 美國 本科
• 2019-10-19 17:34:41

方同學辦理過程中最大的難點在于托福只有61分，遠遠達不到直錄的要求，所以跟家長溝通之后，我們一致決定申請能接受雙錄取的院校，但這不僅縮小了擇校范圍，而且還要保證學校里學生想申請的專業(yè)，難度非常大，只能從撰寫文書方面入手，加大了文案老師的壓力。